粤语歌曲学习计划（热门9篇）。
粤语歌曲学习计划 篇1
1) 双剑合璧--玄鸟传说
2) 爱情火苗--玄鸟传说
3) 福禄寿喜财--玄鸟传说
4) 浅浅唱--玄鸟传说
5) 今生遇见你--祁隆
6) 蓝色的思念--海哲明
7) 十五的月亮代表我的心--大庆小芳
8) 彼岸花--苏醒
9) 美丽中国走起来--凤凰传奇
10) 月光姑娘--谭晶
11) 相亲相爱--胡歌
12) 小梦想大梦想--平安
13) 情歌大声唱--乌兰托娅
14) 如果时间剩一秒--萧敬腾
15) 微信情缘--王羽泽
16) 感觉自己萌萌哒--贾玲
17) 快发红包--贾玲
18) 月亮下面说出我爱你--东方依依
19) 快乐情缘--陈浩民
20) 一生无悔--纳兰珠儿
21) 花桥流水--纳兰珠儿
22) 我是你的`小淘气--何龙雨
23) 大笨蛋--崔子格
24) 世间始终你好--莫文蔚
25) 爱上你是对是错--马云龙
26) 唠嗑歌--李谷一
27) 痛也不会哭--冷漠
28) 疯狂的红包--龙军
29) 千年孤影--陈瑞
30) 心跳为你加快--广智
31) 屯堡流水--田华
32) 梦塔防--陈雅森
33) 记着你的爱--王羽泽
34) 任性的理由--琪琪格
35) 不存在的你--阿悄
36) 不后悔爱上你--朱明
37) 恋恋情歌--曾春年
38) 我们做夫妻--陈咏
39) 女人没有错--司徒兰芳
40) 今天我们结婚了--任盈盈
粤语歌曲学习计划 篇2
教材分析
本册教材分为八个单元，每单元都围绕主题编排教学内容，所选的聆听和表演的歌曲大多数都朗朗上口，富有童趣。中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充分享受美好的音乐。教材以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求：
（1）唱歌
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游
根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
如：音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的
学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
（3）欣赏
不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的'民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐
根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
培养学生初步的竖笛齐奏、合奏、独奏能力。
（5）识谱
要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
学生情况分析：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学进度
第一课 手挽手 1——2周
第二课 跳起来 3——4周
第三课 家乡美 4——5周
第四课 水上的歌 5——6周
第五课 童年的回忆 7——8周
第六课 风景如画 9——10周
第七课 校园里 11——12周
第八课 理想 13——14周
音乐会 复习 15——16周
音乐考查 16——17周
粤语歌曲学习计划 篇3
1、邓丽君 《漫步人生路》 《忘记他》
2、关淑怡 《难得有情人》 《叛逆汉子》
3、林忆莲 《前尘》 《下雨天》
4、雷安娜 《旧梦不须记》 《人在旅途洒泪时》
5、黎瑞恩 《一人有一个梦想》 《雨季不再来》
6、龙飘飘 《依然》 柳影虹 《少女慈禧》
7、林志美 《雨夜钢琴》 《你的眼神》
8、李乐诗 《终有一天感动你》 《真情细说》（电视剧《真情》主题曲）
9、刘雅丽 《你你你为了爱情》
10、麦洁文 《莱茵河之恋》
11、邝美云 《未曾深爱已无情》 《只有情永在》 《心声》 《堆积感情》 《再坐一会》
12、苏芮 《凭着爱》
13、汪明荃 《万水千山总是情》 《京华春梦》 《用爱将心偷》
14、韦琦珊 《相逢何必曾相识》 《万片希望在明天》
15、徐小凤 《顺流逆流》 《城市足迹》 《无奈》 《流下眼泪前》 《随想曲》 《每一步》 《婚纱背后》 《情比雨丝》
16、叶倩文 《信自己》 《焚心似火》 《愿死也为情》 《祝福》 《零时十分》 《情人知己》
17、周慧敏 《天荒爱未老》 《自作多情》 《最爱》 《痴心换情深》 《红叶落索的时候》 《如果你知我苦衷》 《孤单的`心痛》
18、甄妮 《明日话今天》 《梦想号黄包车》 《世间始终你好》 《奋斗》 《命运》
19、彭羚 《仍然是最爱你》 《如梦初醒》 《隔世情》（电视剧《聊斋》主题曲） 《完全因你》 《让我跟你走》 《小玩意》
20、王菲 《执迷不悔》 《约定》 《容易受伤的女人》 《梦中人》 《季后风》 《如风》
21、郑秀文 《默契》 《为何又是这样错》 《终身美丽》 《痴心等待》 《爱的挽歌》
22、许美静 《城里的月光》粤语版 叶丽仪 《上海滩》 袁凤瑛 《天若有情》
23、汤宝如 《绝对是个梦》 《缘分的天空》 《活着就是等待》 《无颜色的梦》
24、黎姿 《你是明日意义》 《白恤衫》
25、刘美君 《公子多情》 《一双旧皮鞋》
26、叶德娴 《幸运是我》 《千个太阳》
粤语歌曲学习计划 篇4
1.希望陈慧琳
2.天若有情袁凤英
3.相思泪袁凤英
4.祝福叶倩文
5.万水千山总是情汪明荃
6.浪子心声许冠杰
7.沧海一声笑许冠杰
8.双星情歌许冠杰
9..铁塔凌云许冠杰
10.水中花谭咏麟
11.情缘巴士站谭咏麟
12.沉默是金张国荣
13.风继续吹张国荣
14.倩女幽魂张国荣
15.晚秋黄凯芹
16.胜利双手创叶振棠
17.真我的风彩刘德华
18.偏偏喜欢你陈百强
19.一生何求陈百强
20.念亲恩陈百强
粤语歌曲学习计划 篇5
一、教材内容分析：
四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生巩固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度，比如一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。
二，教学目标
知识和技能：
1.知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。
2.学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。
3.理解3/8和6/8次签名的含义。了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。
4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。
5.在气息的.控制下，逐渐扩大高音。
6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。
7.唱抱调的时候声音要饱满。
8.学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
流程和方法：
1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2.从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。
3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。
4.利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度和价值观：
1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。
3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，培养音乐欣赏和评价能力，使学生受到高尚情操的培养。
4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文化，培养学生的爱国主义精神。
5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
流程和方法：
1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2.从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。
3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。
4.利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。
三.重点和难点：
焦点：
1.培养学生的歌唱能力，提高音乐欣赏能力。
2.了解京剧及相关剧目的历史发展和优秀演员。
3.能够选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。
困难：
1.瓦特小时
四、学生情况分析：
由于学生心理和生理发展的特点，四年级学生在教学中应该运用各种手段，采用各种方法和策略，充分调动学生的学习积极性，让学生快乐地学习和掌握所学知识。
1.声乐：可以通过缓慢缓慢的呼吸，用自然的声音唱歌。
2.器乐：掌握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿势、音色。
3.欣赏：根据音乐的基本要素，了解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4.视唱练耳和节奏练习：基本掌握知识。
5.表现：能根据要求安排动作，正确表达歌曲内容。
6.有问题：
(1)语调不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
五、提高教学质量的措施：
1.认真学习研究《大纲》和教材，掌握乐理、听力、歌唱练习三者之间的关系，使三者紧密配合。
2.分析孩子的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析进一步了解歌曲的感受。
4.运用多种方法，随时了解学生的学习情况，激发兴趣：故事介绍、活泼的歌唱、音乐游戏、舞蹈，激发他们的荣誉感和竞争意识。
5.组织各种兴趣小组，有计划地开展活动。
粤语歌曲学习计划 篇6
（一）情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
（二）教育目标：
1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的.含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
（三）具体措施：
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。
2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
粤语歌曲学习计划 篇7
一、班级情况分析:
我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点： 重点：
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:
1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、 激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的`节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
粤语歌曲学习计划 篇8
1、邓丽君 《漫步人生路》 《忘记他》
2、关淑怡 《难得有情人》 《叛逆汉子》
3、林忆莲 《前尘》 《下雨天》
4、雷安娜 《旧梦不须记》 《人在旅途洒泪时》
5、黎瑞恩 《一人有一个梦想》 《雨季不再来》
6、龙飘飘 《依然》 柳影虹 《少女慈禧》
7、林志美 《雨夜钢琴》 《你的眼神》
8、李乐诗 《终有一天感动你》 《真情细说》（电视剧《真情》主题曲）
9、刘雅丽 《你你你为了爱情》
10、麦洁文 《莱茵河之恋》
11、邝美云 《未曾深爱已无情》 《只有情永在》 《心声》 《堆积感情》 《再坐一会》
12、苏芮 《凭着爱》
13、汪明荃 《万水千山总是情》 《京华春梦》 《用爱将心偷》
14、韦琦珊 《相逢何必曾相识》 《万片希望在明天》
15、徐小凤 《顺流逆流》 《城市足迹》 《无奈》 《流下眼泪前》 《随想曲》 《每一步》 《婚纱背后》 《情比雨丝》
16、叶倩文 《信自己》 《焚心似火》 《愿死也为情》 《祝福》 《零时十分》 《情人知己》
17、周慧敏 《天荒爱未老》 《自作多情》 《最爱》 《痴心换情深》 《红叶落索的时候》 《如果你知我苦衷》 《孤单的`心痛》
18、甄妮 《明日话今天》 《梦想号黄包车》 《世间始终你好》 《奋斗》 《命运》
19、彭羚 《仍然是最爱你》 《如梦初醒》 《隔世情》（电视剧《聊斋》主题曲） 《完全因你》 《让我跟你走》 《小玩意》
20、王菲 《执迷不悔》 《约定》 《容易受伤的女人》 《梦中人》 《季后风》 《如风》
21、郑秀文 《默契》 《为何又是这样错》 《终身美丽》 《痴心等待》 《爱的挽歌》
22、许美静 《城里的月光》粤语版 叶丽仪 《上海滩》 袁凤瑛 《天若有情》
23、汤宝如 《绝对是个梦》 《缘分的天空》 《活着就是等待》 《无颜色的梦》
24、黎姿 《你是明日意义》 《白恤衫》
25、刘美君 《公子多情》 《一双旧皮鞋》
粤语歌曲学习计划 篇9
一、班况分析：
本班幼儿41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！
三、教学内容：
（一）、歌唱
1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的`舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。内容来自
（三）、音乐欣赏；
1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
