全家福的句子(模板23句)。
⎔ 关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。
⎔ 放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
⎔ 让幼儿互相拜年，说贺岁语句。
⎔ 把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！
⎔ 用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。
⎔ 每个幼儿拿好自己的全家福介绍给自己的朋友和老师。
⎔ 把选出的优秀作业 进行全班性的传阅。
⎔ 为全家福制作相框。
⎔ 欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）
⎔ 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。
⎔ 教师总结，评价幼儿作品。
⎔ 说简单的贺岁语句。
⎔ 请上事先准备好的爸爸妈妈
⎔ 对了，有丁老师。还有谁呢？
⎔ “书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。
⎔ 请一些学生分析。在被评讲的作业 上画自
⎔ 板书：
⎔ 照片导入，说说什么是全家福？
⎔ 学生互相交流自己的构思，同时组织学生选出自己最喜欢的构思。
⎔ 愿意向同伴介绍自己的家人。
⎔ 教师和小朋友一起小结 （三）游戏“拜年”
⎔ 摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
⎔ 展示幼儿的作品
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