古诗鉴赏答题技巧对比38句。

中华文化熠熠生辉，在我国悠久的人文历史上出现过许多优秀的诗人。为了提高我们的思想道德素质，我们可以赏析解读古诗词，它是中华民族的艺术瑰宝，是我国文化史上一颗璀璨的明珠。以下关于 "古诗鉴赏答题技巧对比" 的内容可能会与你的搜索相关，我们真诚地希望这些句子能提供您所需的信息！

古诗鉴赏答题技巧对比(1--19条)

1、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。

2、古代诗歌中，日月风雨、松竹梅菊、鸟兽虫鱼等事物常常是诗人借以抒怀的对象。诗人通过诗中的鲜明意象含蓄委婉地表达出心中之“志”。

3、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧

4、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型

5、这种类型题的答题模式是：

6、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

7、古典词歌用词贵在创新，有新意。要使诗歌“新”、“奇”，往往借用一些修辞手法来表现。所以鉴赏诗眼，可以从拟人、夸张、比喻、通感等修辞手法来突破。

8、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

9、二、从构思方式的角度分析

10、(2)深入阅读理解诗词

11、这两种方式都是间接而含蓄的抒情方式。借景抒情是作者把所要表达的思想、抒发的感情，寄寓在有所感触的某种客观景象或事物上。情景交融是作者将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借助对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。

12、崔道融“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”，一“衔”一“喷”，不但把黑云拟人化，而且写出了雨力度，具有一种猛烈的浇注感。“衔”“喷洒”一经入诗，“黑云”便具有生命犹如神龙一般活动起来。

13、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

14、王昌龄《卖花》“惆怅东风无处说，不教闲地著春华”，“无处说”三字，在诗人眼里，东风怅然无言，实为含蓄地表达了对豪门贵戚连东风也要霸占的骄奢淫逸极端不满。

15、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

16、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

17、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；

18、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型

19、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣

古诗鉴赏答题技巧对比(20--38条)

20、第一步，明确表明你的观点。

21、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。

22、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。

23、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

24、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

25、实词炼得精彩，一般是动词或形容词，因为它们往往是叙事、写景、状物、抒情的关键字。如李白《访戴天山道士不遇》“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，“分”“挂”字用得精妙，“分”使得野竹和云气相接的静态动了起来，一线泉水，凌空飞泻，“挂”字又把这幅动景化为静景了。表现了山峰的陡峭和山泉直落的情景。“遥看瀑布挂前川”中“挂”也有异曲同工之妙。又杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“满”、“压”形象准确展现了融融春意，勃勃生机，表现了诗人无比欣慰心情。萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。秦观的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出线条轮廓。孔尚任《哀江南》“冷清清的落照，剩一树柳弯腰”，“剩”字引人注目，是表被动，有“残存”“残余”之意，另外“剩”字有时间感，给人无可奈何之感。

26、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

27、三、从修辞格的角度分析

28、三、四两句虚写耳闻的远景，从铃声的“遥过”，写到应驮安西的“遥思”，以虚出实，在丝绸之路上，掠夺代替了贸易，萧条取代了繁荣，这虽是出于诗人的遥想，但已深深地渗透到读者想象的艺术空间。

29、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

30、/抓意象。诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

31、第三步，指出该字在结构上所起的作用。

32、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）

33、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

34、二、从用词新奇角度分析诗眼

35、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

36、李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中“深”字流露了诗人对汪伦情谊赞美，不仅概括了诗内容，而且将“谭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。

37、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

38、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?